格格党

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第242章 冲突（第1页）

喻昭昭感慨的点了点头。王靖江这个孩子也挺有意思的，自从给他解决了被冤枉的事情，谈过心之后，就变得比好学生还好学生。这自己刚过来，就担心自己气出事儿了。直接都开始巴结起来了。喻昭昭拍了拍王靖江的肩膀，示意自己不会生气。然后才开口问道：“怎么了这是？”喻昭昭看自己班的几个人表情都不太好，陆沉又是拽着脸，一脸不忿的模样。“老师，你们班人也太过分了，影响我们训练。”自己班的五小只还没开口，对面那伙人就一人一句的嗷嗷叫了起来。本来人数就多，围了个半圆形包过来，看着很有气势。再加上是晚自习下课时间，周围看热闹的同学也多了起来，感觉有热闹看，全都凑近看围着不愿意走。喻昭昭看脾气最暴躁的陆沉，也只是黑着脸，并未选择开口骂人，满意了两分。“你们是哪个班的？”对面那会儿领头的男生昂着头说道：“我们是校篮球队的！我是篮球队队长李高峰，我们在训练，你们班这几个人非要过来打球，占用我们的场地！”喻昭昭“哦”了一声。“你们教练呢？”“这是我们自由练习时间，我们教练不在。”李高峰回答的理直气壮。喻昭昭点头，提高了音量，“学校并没有说篮球场就是你们篮球队的吧？不都是谁先到谁先打吗，我们班这5个人晚自习提前半个小时我就让他们下来了，你们难不成比他们到的还早？”窦建安指着李高峰说道：“我们先来的，他一来就让我们走人，还说别做梦了，想打过他们篮球队，让我们下辈子再努力。”高二1班本来就距离篮球场比较近，听见动静也都凑了过来。听见这话都很是不满，“怎么说话的？”“篮球队都了不起了是吧？”喻昭昭抬起了手，示意同学们闭嘴。陆沉和王靖江也给大家使了眼色，让一切听班主任的。喻昭昭这才一副恍然大悟的样子。“你们不会是害怕我们班把你们打赢了，才不想让我们班练习的吧？”李高峰感觉受到了羞辱，立马高声反驳道：“我们校队的，我们咋可能打不过你们班！”喻昭昭有些疑惑，“那为什么我们班来练个球都不愿意呢？”这时旁边高二2班的一个男生也站出来说道：“就是，昨天也不让我们班来练，篮球场写你们名字了是吧！”李高峰一时不知道该如何反驳，旁边几人也没想到你一个班主任老师愿意掺和学生之间的事情。顿时都有些无语，你一老师掺和学生的事干啥？钱笑义这时候开始拉盟友了，“2班的兄弟是吧？来这场地，今天是我们1班占的，咱们一块儿用，打篮球嘛，图的就是个对抗性。咱不跟某些人一样，别人练个球都怕的不能行。”顿时引起一片哄笑声。“练练练给你们练！练一辈子能打得过我们不，嘁，真特么没意思！被篮球队开除的垃圾而已！”说完直接就想直接带着人离开。哪知道路过喻昭昭身旁时，直接被喻昭昭一把拦下。“同学，你如果开口说脏话，我就要去找你班主任和教练聊一聊了。”“谁说脏话了！”李高峰矢口否认。喻昭昭突然就笑了。“你这骂人就算了，还不承认，这多不好啊，还是说你觉得垃圾不是骂人的话，你愿意天天被人喊垃圾？”喻昭昭笑眯眯的样子看着很气人。偏偏堵的李高峰不知道说什么，一般男孩子吵架，没有那么麻烦，道理讲不通，上手就行了。但是对着老师，上手？那不是嫌命长吗，谁有陆沉那胆子啊。“现在牛气什么啊，场上打废你们！”一群人感觉有些没面子，撂了一句狠话，一脸不忿的跑开了。喻昭昭也没非逼着李高峰道歉，指了指篮球框下面的水和零食。“稍微练一会儿就回去吧，给你们买了点东西垫肚子。你们几个班也互相调节一下时间，争取大家都有练习的机会，商量着来嘛。”“放心吧，喻老师。”陆沉主动开口回话，难得发生冲突，往事过来不是一顿指责，而是出言维护。这种感觉确实还挺爽的，就跟背后有人撑腰一样。现在篮球场上聚了不少人，因为室内篮球场是不对学生自己开放的，需要有体育老师领着。可室外篮球场，又经常被校队的霸占。他们一走大家都拿着球出来玩儿了。一班的几个人一商量，直接就撤了，练习的差不多了，场地留给别人也无所谓。又不跟那群校队的一样，小气巴拉的。大家心情都不错，尤其是抱着一堆零食，迎着众人羡慕的目光，如同大明星退场一样喻昭昭思考了下，担心几个篮球队的学生乱传话，再让人误会，特地跑了一趟体育组。虽然没看见篮球教练，但是看见了田径教练，一进来，就被烟雾缭绕的办公室呛的说不出来话。田径教练专门出来问了下情况，“喻老师，有什么事吗？”喻昭昭大概说了下来意，田径教练立马回答说：“这都不叫事，不用放心上，老张不是这小气人，一会儿我给他发个微信。”喻昭昭道谢后，寻思明天再过来解释一下，这种事情，还是亲自说比较好。可是第二天没等喻昭昭过来，篮球教练就带着一群人冲到了高二一班门口。看早读的英语老师人懵懵的，赶紧给喻昭昭发了微信。喻昭昭一整个大无语，最担心的事情还是发生了。快步小跑回了班。篮球教练双手叠放在胸前，一看见喻昭昭，就开口质问。“喻老师是吧，我想问下您是什么意思，我们队里孩子训练打个球，你这班主任还亲自带着下去抢场地是吧。”高二一班的同学们在教室里根本坐不住，前后门，窗户上，摞满了一个个小脑袋。喻昭昭没急着回答，反而开口问道：“老师，我想问一下你的学生们是怎么给你叙述的事情经过。”“你这什么意思，你就说你是不是带学生去抢场地了吧。”：（）教书育人，我的目标是最美教师！