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第1课 创新永不止步（第2页）

一次，男孩在地上捡到了一枚硬币。他很神秘地对他的姐姐说：“这是一个古罗马造的硬币。”姐姐拿过来一看，却发现这只是一枚非常普通的旧币，只是由于时间长了，受潮生锈，显得有些古旧罢了。于是，姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉那种令人讨厌的“发疯”习惯。可是父亲听了却把孩子叫过来说：“宝贝，我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。”

对于孩子父亲的这种行为，许多人都表示很不以为然，甚至觉得这样很不好，都觉得太溺爱孩子了；认为这势必害了他，他长大以后会变成一个谎话连篇、虚伪的人。然而，出乎大家意料的是，这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文。

现在，人们都知道达尔文的“生物进化论”就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。也许，我们要说，没有想象，就没有今天的“进化论”。

思想是创造一份有价值的生活的巨大动力。在这个方面，我们在有生之年能取得的所有成功都取决于我们思想的质量，思想的质量在很大程度上又取决于我{门思维的创造性。实际上，发挥创造性对于我们获得幸福生活起着举足轻重的作用。

就像真理一样，创造性思维能让你获得自由。你的思维越富有创造性，你就越不用完全依靠努力工作取得成功。在这个世界上，没有什么东西会比具有想象力的项目产生的长远收益更大。这使得创造性成为懒惰成功者生活方式中的基本要素。

哈佛智慧箴言：

年轻人都是喜欢幻想的，我们要珍惜自己的这一宝贵的财富。幻想是构成创造性想象的准备阶段，今天还在你幻想中的东西，明天就可能出现在你创造性的构思中。事实上，每个人都有想象力，就看你如何发掘自己的想象力，捕捉你的创造力，把自己的想象力转化为创造力，从而改变你的生活。

打破旧有，推陈出新

哈佛大学相信我们每个人都可能成为具有创新能力的人，关键是看我们有没有创新的观念和意识，能否掌握创新的思维方法和运用创新的基本技巧。推陈出新也绝非一味求新求异，是要在牢固掌握基本技能和知识的基础上，在已有的成就上逐步寻求更大的收获，这才是创新的真正意义。

在今天这个科学技术不断更新，人与人之间的竞争愈加激烈的社会。个人奋斗和集体思想同样重要的社会里，创新更是取得成功、实现自我价值的必经之路。毫无疑问，我们正处在知识经济这样一个崭新的时代，一个亟须创造的时代。知识经济的首要特征就是创新性，创新是知识经济的核心和灵魂。

对于个人来说，若要在经济社会获得自我价值的实现，追求成功的人生，就必须培养和展现自己的创新素质，否则，将难以在激烈的竞争中凸显自己的价值。创新，是自我实现和自我完善的最关键素质。

创新就其根本来说，就是在原来的基础上或一无所有的情形下，创造出新的东西。创新需要创新能力，创新能力不仅是一种智力特征，更是一种性格素质，一种精神状态，—种综合素质。

要推陈出新，决不是把一切都扔掉，连一些经得起时间考验的学识和经验都通通抛弃，不加选择地否定。要知道，经验是我们生活、学习、工作中总结出来的最实用的规律性的感觉，是做任何事都可以运用的原则性体验。而有的知识，并不是短时间就能更新换代的，这样的知识往往是放之四海而皆准、引导人类进行创新的理论。

因此，在寻求突破时，抛弃的并非是一切已经存在的东西，而是有所选择地否定那些逐渐僵化、生硬、陈腐、过时的观念和道理，包括我们认为逐渐落伍，只能记载我们过去的辉煌的东西。

创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，对新思想和新技术的发明创造，而且是一种追求卓越的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向，是一种主动改变自己，并改变环境的应变能力。

创新能力的培养，固然需要全新的素质教育氛围和先进的社会文化环境的熏染；但对于个人来说，关键在于发展创新个性心理品质。事实上，人的创造性潜能是与生俱来的，只要愿意发掘，人人都可以开发自己的创新性潜能，成为独具创造性的人。

成为创造性的人需要后天的训练，需要克服遇到的挫折。成为创造性的人，是做人的最高价值指向，而且乐趣无穷。事实上，我们每个人都有可能成为创新的人，关键是看我们有没有创新的观念和意向，有没有创新精神，是否有创新能力，是否掌握创新思维方法和运用创新的基本技法训练自己的创新思维和能力。

在我们日常工作中，我们都会遇到许多困惑，好多问题用常规思维方式很难找到解决办法。在企业管理中，每一个经营者要想寻求适合企业发展的道路和策略时，就不能囿于习惯性、常规性的惯常思维方式，而是要打破常规，充分发挥思维的能动性和创造性，站在顾客的立场上思考问题，从而创造性地找到解决企业经营问题的新方法，通过创新来指导企业的经营。

所以，在经营中不断打破旧有的思维格局，摒弃或改变现在的思想观念，不断去学习知识，更新大脑的思想内存，在工作中积极寻求新思想，新方法，新举措。不断的创造和巩固新的思维成果，并使之运用到企业经营，使企业的经营决策更加正确，经营局面更加良好。

在做事时要有创新意识，有了自觉的创新意识，人们就能立足已知事实，根据已知规律，以科学理论为指导，勇于面对实际，敢于提出新问题，解决新问题。正是在这种创造性思考的过程中，人们才能不断提出新理论、新技术、新方法，推动人类文明进步和社会发展。如果没有创新意识和创新精神，就只能固守书本、墨守成规，就不会有创造性思考和创造性活动。

哈佛智慧箴言：

经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，要敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的事业。历史告诉我们，那些在社会上取得成功、获得财富的人正是凭着敢于创新的精神，才一步步在实践中走向成功的。

摆脱思维的惯性

创新首先要有创新的意识和精神，即愿意去做，其次就是要有创新的能力，所谓能力关键就是要有创新的思维。在了解创新思维之前，你首先要了解自己的思维，克服思维惯性对思维的桎梏。何为思维惯性？哈佛教授曾经给他的学生们讲过这样一个故事：

一个美国农民向一位教授问道：“先生，一个聋哑人到五金商店去买钉子。他先把左手中的两个手指放在柜台上，然后用右手做锤钉的样子。服务员拿出一把锤子，他摇了摇头，并用右手指了指放在柜台上的两个手指。服务员拿给他钉子，他点了点头。这时候，恰巧有位盲人进来。先生，请你想象一下他将如何买到一把剪子？”“噢，很简单，只要伸出两个指头，模仿剪子剪布的模样就可以了。”教授从容地答道。农民笑起来：“教授先生，您错了，其实，盲人是会说话的。”

故事很简单，却给了我们很深刻的启示，聪明人为什么也会犯这么可笑的错误，这难道是偶然吗？其实，在生活中，我们经常会遇到这类情况，原因就在于受到了惯性思维的影响，人们常常会无意识地成为惯性思维的俘虏。惯性思维是普遍存在的，关键在于如何避免它的影响。如果我们在做一件事的时候，从不问自己为什么要这样做，而是习惯于别人就是这样做的，或者是自己向来都是这样做的，长此以往，习惯就成了规则，规则又成了教条，而一旦有了教条的束缚，创新的火花就再也难以出现，思维必然僵化。

在我们的工作和学习中也是这样，惯性思维往往成为创新最大的障碍，人们总是有意无意地受到习惯性思维的影响和束缚，总是跳不出既定的框框。因此，要创新，关键就是要打破惯性思维的枷锁。

在纷繁芜杂的尘世中，我们为什么不给自己一个停下来思考的机会，打破那些在俗世中强加给自己的条条框框，还给自己一个真实、幸福而成功的人生呢？做到这一切并不难，只要我们在生活和工作中掌握一些正确的思维模式，有时候转变一下思考的角度。

美国航天员在太空中用圆珠笔写不出字来，于是美国航天局决定划拨100万美元的专款攻关。研究是在极其秘密的状态下进行的，结果不用说，大家也能够猜得出来，研究人员研制出了专用的“太空笔”。庆祝之余有位官员突生疑问：苏联航天员在太空中是用什么笔写字的呢？一批精干的谍报人员被派了出去，答案很快就有了：苏联航天员用的是铅笔！

思维的独创性是创造性思维的根本特征，创新就是要敢于超越传统习惯的束缚，摆脱原有知识范围的羁绊和思维过程的禁锢，善于把头脑中已有信息重新组合，从而发现新事物，提出新见解，解决新问题，产生新成果。

芝加哥有一家餐馆老板，挖空心思想出一招——顾客就餐后，吃得满意，可以多付款；吃得不满意，可以少付款。此招一出，许多顾客纷纷来餐馆就餐，并因把握不准“价格标准”而不好意思少付钱，餐馆每月获利竞比同行高出一倍多。据统计，约有90％的顾客超标准付款，7％的顾客按标准付款，而钻空子的仅占3％。

这种出奇的经营方法，说明只要有胆有识，勇于冒风险，并且善于研究，就能创造出一种新模式。创新不需要天才，创新在于你能找出新的方法。只要你有创新的意识，你也一样可以让创新发生。

美国有一个商人制作的口香糖在销售初期，顾客寥寥无几，即便有顾客，也多半是儿童。里力从中悟出了奥妙，决定以儿童作为推销口香糖的“突破口”。里力按照电话簿上刊载的地址，给每个家庭免费送上4块口香糖，他一口气送了l50万户，共600万块。

几天以后，这一出奇的点子奏效了。孩子们吃完里力赠送的口香糖，都吵着还要吃，家长们当然还得再买。从此，。香糖的销路打开了。聪明的里力又想出了一个新的点子，回收。香糖纸。顾客送回一定数量的糖纸，便可得到一份口香糖。孩子们为了多得糖纸，就动员大人也大嚼口香糖。就这样，大人、小孩一起嚼，没过多久，口香糖就被“嚼”成了畅销世界的热门货。里力的成功之道就在于剐人没想到的，他想到了，能未萌而见微，出奇制胜。

现代科学研究表明，每个人都蕴藏着巨大的创新潜力，一个有成就的人，一生最多不过才发挥了三分之一都不到的创新潜力。尘封自己的创新思维能力，才是人生最大的浪费。主导世界，改造万物的人，为什么却又这样自我贬低自己呢？万物之灵的我们，只需稍稍运用或改变一下自己思维方式，说不定就能创造出又一个人间奇迹。

哈佛智慧箴言：

思路决定出路，格局决定结局，创新思维是不受常规思路的约束，寻求对问题全新的、独特性解答和方法的思维过程，是创造力发挥的基本前提，要摒弃从众心理，不钻牛角尖，善于采取多向思维方法，学会创造性、建设性的思考。