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3国产的意义标准之争的本质上（第4页）

所以，虽然舆论上现在还是很倾向于前沿，但随着时间的推移，一些被海外势力豢养的公知群体等就一定会冒出来挑起矛盾。

岔开讲一句，其实这帮子公知群体，国家还有赏格，50万一个。

方年也一下就理解怎么急着喊他来京城，还这么大阵仗的原因了。

这种公众事件，说来说去总归是很麻烦的。

方年稍作整理，字斟句酌道：“其实，这个问题关系到另一个本质问题。”

“不过这个本质问题，我说不好。”

略顿，方年沉吟道：“从我前沿的角度来说，对本科级院校的捐助支持是有理由的，如此而已。”

“……”

方年也说得意犹未尽，但在座的哪个不是见多识广。

眼皮子一眨就明白了过来。

所谓‘本质问题’其实完全就是字面上的意思。

或者说就是专科的设立起因。

在前沿一个商业公司的角度上，以及前沿当下的阶段而言，对本科级院校的支持其实是应当的、合理的。

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因为前沿所涉猎的海量领域需要大量学术研究型人才，需要大学生们有动力真正沉下心去钻研。

其实是个简单的投资回报问题。

前沿的成功是时代、社会、环境带来的，如果现在还不注重反馈社会，将来前沿的发展困境也同样来源于社会、环境。

但是专科院校，前沿真的没理由再支出款项去支持。

因为专科院校本来就注重于实践，轻理论。

这方面，前沿系也好，还是前沿所涉猎的海量领域也罢，都是大门常开。

有能力来上班就好了，要什么自行车。

所以最终绕一圈又回到了原点。

假如在专科院校就读的学生有想法，想要升入本科院校，比如经济困难可以申请前沿天使教育扶持基金的无息助学贷款。

没想法就找个班上上呗。

专科院校本来就没有那么良好的科研环境。

好半晌后，袁部只好说了这么一句：“方总说得对，确实是这么回事。”

“……”

苗为也明白了方年之前有所保留的点。

那就是方年认为，国内本科院校教育体系的建设就应该侧重于理论知识、学术研究等。

既然有专科教育体系，过于注重实践的就应该被分流进这个体系来。

现下的建设是不太完美，那只能是教育口下功夫。

反正绕一圈，事情还是回到了教育口的头上。

不过，方年简单的两句话，其实也是从另一个角度回答了平书想要了解的点。

那就是：方年个人对教育行业的核心想法。

方年通过当康公益基金覆盖了部分区域从小学到高中阶段的教育公平问题，又通过前沿的几个子公司直接的支持了国内几乎所有拿得出手的高校学府。

方年想干嘛？

答案已经很明显了，方年想干的就是平书心里所想的。

基础阶段保持公平，高等学府维持分明。

另外一方面，方年话里的深层意思也很清晰。