格格党

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第二百五十三章 斯拉格霍恩教授的惊异（第1页）

听着艾玛的话，秦维杰微微皱眉，心中先是腹诽了一句。佩蒂那个虎娘们的伸缩口袋里面绝壁有秘密！找机会让汤姆掏了她的伸缩口袋……收束起发散的思维，秦维杰吧唧了一下嘴道：“喂喂喂，什么叫‘就算他们抓了你’？你要保护好自己！能避免危险就不要让自己陷入险地！”说着秦维杰伸手戳了戳正趴在桌子上大快朵颐的闪电貂小白道：“小白，交给你一个重要的任务，看好你的主人，一旦发现可疑人物靠近，第一时间找我，万一找不到我就找一面镜子画出这个符文，到时候会有人帮你的！”秦维杰在小白面前画出一个简单的符文，小白扑闪着小眼睛，吱吱吱的叫了几声。“真棒，我给你点赞！过两天给你去禁林里抓毒蛇吃！”秦维杰说着摸了摸小白的脑袋。交代好小白之后，秦维杰才看向艾玛，有些为难的道：“还有啊，艾玛，不是我挑拨你和佩蒂的关系，佩蒂属于圆桌骑士会，并且在尊王派中有着极为重要的地位，尊王派的目的说实在我到现在依旧有些看不透，所以我很难彻底信任佩蒂，白玉净瓶交给她……”秦维杰没有往下说，话已至此艾玛也是聪明人，白玉净瓶归属艾玛，如何处理最终还是要看艾玛的意思。“哦，这样啊……我知道你的顾虑！但我还是选择信任佩蒂……”艾玛说着，秦维杰不再多言低头吃着面前的晚餐，谁知艾玛话锋一转，手掌向着秦维杰一翻，白玉净瓶出现在她的手掌中就放在秦维杰面前：“不过出于稳妥考虑，交给你去屏蔽好像更方便！毕竟你可以把它藏进‘镜面空间’或者‘埋骨之地’，两处神秘的古法界完全可以屏蔽白玉净瓶的任何异象。”看着艾玛恬静真诚的笑容，秦维杰一时间有些诧异，他没有想到艾玛竟然如此信任自己。两人虽然早就认识，但相处的时间完全比不上艾玛与佩蒂的时间长。在秦维杰看来艾玛信任佩蒂无可厚非，而对自己如此信任甚至直接将如此重要的‘白玉净瓶’交给自己保管，实在是让秦维杰感到惊异。“发什么呆！如果没有你我也发现不了‘白玉净瓶’的特殊，没有你我也无法救出我的养父，所以这个白玉净瓶也有你的一半！”艾玛伸手戳了戳秦维杰的脸颊笑嘻嘻的开口道。秦维杰沉默良久，艾玛等了半天，还以为秦维杰是被感动了，结果秦大少爷憋了半天才冒出一句：“这……这算是定情信物吗？”“你……能不能正经点！”艾玛轻嗔一句，小脸瞬间变得通红。……晚上十点，魔药教授办公室“我从没见过你这样的学生，理论的天才，实践的智障！！真搞不懂你每年都怎么考到那么高分的！！”魔药教授办公室中斯拉格霍恩教授脸都快气绿了，圆滚滚的身材叉着腰怒视秦维杰高声质问。秦维杰苦笑着挠挠头：“额……考的都是书上的内容，临考试了让汤姆帮我画一下重点，然后闭着眼睛背就行了啊。”很显然斯拉格霍恩教授的第一节小课就遇到了教学生涯的滑铁卢。经过大半节课的了解，斯拉格霍恩教授发现，秦伟杰在理论知识方面的储存非常丰富，奈何却在魔力控制、施法技巧以及战斗意识方面差劲的惊为天人。首先是魔力的控制，秦维杰对魔力的控制只能算是粗浅，一股脑的往魔杖里面灌注魔力，然后念咒施法。表面看并没有什么不妥，但仔细观察下来斯拉格霍恩教授才发现，秦维杰每次施展魔法往往会浪费接近三分之一的魔力。“这种情况大部分学生都不会遇见，奈何你小子是个特例，三年来你的魔力总量远高于常人，一年级的时候就突破了魔力三阶的‘魔力壁垒’初阶魔法对你来说没有过多的消耗。去年你更是通过奇怪的手段吞噬了深海巨怪克拉肯的庞大生命力，与生命力一同被摄取的还有精纯庞大的魔力，虽然你现在被卡在魔力七阶的‘秘法鸿沟’，但你的魔力总量远超普通七阶巫师，甚至不比八阶巫师差多少。正因如此才造成了你对魔力的大量浪费，要学会精准的控制每一份魔力，用尽可能少的魔力去释放魔法！针对这一方面的不足，我给你规划了三个练习方案……”不得不感慨一句，斯拉格霍恩教授虽然有些势利，但他的教学方法是没有一点毛病。秦维杰认真的做着笔记，心中暗暗下定决心一定往后的日子要严格按照斯拉格霍恩教授的练习方案进行磨练。只是还是老问题，时间根本不够用啊！难不成每次都要找罗兰德去给自己加成减缓时间流速的二层域？维持二层域对罗兰德教授的消耗也很大，按罗兰德的意思，就算是她一周也只能使用三个小时，其中两个小时安排给秦维杰帮助他修行，另外的一个小时罗兰德也要用于自身的磨练。“看来很有必要找忒斯特好好研究一番怎么制造出时间机器了！”秦维杰心中暗暗下了决定。“你的施法技巧和战斗意识这一点虽然有问题，我也清楚问题出在哪里，但我却不建议你学习常规的施法技巧与战斗意识。”斯拉格霍恩教授又开始给秦维杰分析起施法技巧与战斗意识的问题。“为什么呢？”秦维杰合上笔记本，一脸疑惑的看向斯拉格霍恩教授。斯拉格霍恩教授还未开口，一旁旁听的汤姆却开口道：“斯拉格霍恩教授是清楚你战斗并不只依靠魔法，所以你的战斗意识才会那么奇怪，一言不合就莽上去根本不像个巫师。”“没错，你的战斗风格与普通巫师不同，所以没必要去追求教科书式的战斗意识与技巧。每个孩子都有自己的天赋，一个好的老师是引路人，要做的是去引导他，找到最适合他的方向，而不是照本宣科要求每个学生都一样。所以，针对你的施法技巧与战斗意识，你的目标是去完善你的战斗风格，我有几个思路你可以参考一下……”