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第727章 当了老板还要考试24（第1页）

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以杨轶和兰州凯也算是慕名而来，不过，这一次，兰州凯没有跟在王府学校那边那样摆谱。

汇嘉小学的管理很严格，外人不允许进入，但门卫这边，知道他们是来考察学校的家长，便通知了专人接待，只是稍微做一下登记，没有什么证件抵押的说法。

兰老板也省去了亮身份的麻烦。

接待杨轶和兰州凯的是汇嘉小学一位年轻的女老师，她带着兰州凯和杨轶参观校园，一路上，杨轶看到了很多穿着整齐的汇嘉小学校服的小孩子欢快地跑来跑去。

“你们学校的管理是怎么样的？”兰州凯经历了王府学校之后，思路转变得很快，打断了女老师对学校历史的描述，直截了当地问道，“我如果要将孩子托付到你们学校，就不希望她接触到一些有着社会上那些恶习的不良学生，不希望她染头发、说脏话，你明白我的意思吗？”

女老师笑道：“明白的，兰先生，我们学校的管理分成两种，一种是制度管理，学校有明确的规章制度，要求学生不能染头发、戴花哨的饰品，也不允许打架、欺负别人等等恶习，制度上的管理是由德育处的老师进行监督和处罚。另一种是制度之外，由我们任课老师、班主任的人性化管理，我们会通过合理的劝说、引导，指引孩子们养成一个积极向上、善良乐观的性格！”

“像您说的有着不良习性的学生，屡教不改的，我们德育处的老师会按照入校时候，家长和学校签的合同规定的，合理合法地予以劝退、开除，不会让他们留下来影响其他孩子。”

杨轶不只是听对方描述，他也在观察，左顾右盼着，从那些孩子的表现中企图看出一些端倪。

不过，杨轶还没有发现一些让他觉得不愉快的现象。也不是没有小朋友争吵，远处三楼走廊上，两个高年级的小学生正在面红耳赤地说着一些什么，但杨轶觉得，争吵还算是正常的、可以接受的行为。

“这边是在举办什么活动吗？”杨轶饶有兴趣地看着学校小礼堂外面挂着的横幅，从门口瞄进去，杨轶还能看到有很多学生、家长的身影。

“噢，是这样的，我们汇嘉小学每个月月底，都会举办不同的主题活动，比如上个月我们的活动主题是音乐，像歌唱比赛、乐器表演等等的活动会在小礼堂举办，而这个月我们的活动主题是人文，我们就有阅读活动，诗歌朗诵比赛，下个月是自然科学，会有科学建模比赛……这些活动能激发学生们课外自主学习的兴趣，也让怀着不同特长的学生有发挥的充足空间。”

女老师看杨轶感兴趣，还主动邀请：“今天举办的是高年级学生的诗歌朗诵比赛，你们要进去看看吗？”

杨轶和兰州凯没意见，进去看了一会儿，小朋友们的比赛虽然多少有些夸张、不自然，但看得出来，确实是准备了不少时间，表现出来的积极向上，让杨轶和兰州凯看着，都忍不住露出了微笑。

在对孩子们的兴趣培养上，汇嘉小学跟王府学校倒是打了个平手。双方的形式不同，但各有各的精彩。

“想要来你们学校就读，我听说还要通过一个面试？”出来后，杨轶问道。

“是的，因为每年申请汇嘉小学的家庭都很多，而我们汇嘉小学也是希望能保证我们的办学质量，像兰先生之前担忧的那个问题那样，我们希望在一开始就筛选掉一些会引起其他家长顾虑的学生，给就读的孩子们营造一个良好的环境，所以必须在五月底集中安排这样一个入学的面试。”说到这，女老师就有些严肃了。

虽然说有教无类，汇嘉小学不接纳品行不良学生、差生，势必会引起一些人的指责，但这问题是见仁见智的，而且，汇嘉小学是一个私立学校，它自然可以自己做选择。

“学生和家长都需要分别接受我们的入学面试，当然，这个入学面试只是道德层面的考察，特别是我们的孩子，我们不会问他们在幼儿园学会了一些什么，这些我们在学校里都会教，但我们希望，在汇嘉小学就读的学生，他们和他们的父母都是有着良好的品德、教养的，这样也与我们的教学理念比较符合！”女老师说道。

……

考察完汇嘉小学之后，也差不多到了春田幼儿园放学的时间，杨轶和兰州凯坐车回去。

“你觉得如何？汇嘉小学。”杨轶显然已经有些意动了。

不只是因为听女老师吹得天花乱坠，杨轶也从自己的观察中，看出这个学校的朝气蓬勃，以及学生们脸上洋溢着的笑容中看出满满的正能量。

这是他期望中曦曦读书时候的画面！

兰州凯长吁短叹，说道：“老弟，你知道我这辈子最怕的是什么吗？”

“考试？”杨轶笑道。

兰州凯点了点头，苦笑着说道：“我以为当了老板之后，以后只有我考别人……”

“为了馨儿，勇敢面对一次又何妨？”杨轶笑道。

“那要是没通过呢？这得多丢人啊！”兰州凯纠结坏了。，！

以杨轶和兰州凯也算是慕名而来，不过，这一次，兰州凯没有跟在王府学校那边那样摆谱。

汇嘉小学的管理很严格，外人不允许进入，但门卫这边，知道他们是来考察学校的家长，便通知了专人接待，只是稍微做一下登记，没有什么证件抵押的说法。

兰老板也省去了亮身份的麻烦。

接待杨轶和兰州凯的是汇嘉小学一位年轻的女老师，她带着兰州凯和杨轶参观校园，一路上，杨轶看到了很多穿着整齐的汇嘉小学校服的小孩子欢快地跑来跑去。

“你们学校的管理是怎么样的？”兰州凯经历了王府学校之后，思路转变得很快，打断了女老师对学校历史的描述，直截了当地问道，“我如果要将孩子托付到你们学校，就不希望她接触到一些有着社会上那些恶习的不良学生，不希望她染头发、说脏话，你明白我的意思吗？”

女老师笑道：“明白的，兰先生，我们学校的管理分成两种，一种是制度管理，学校有明确的规章制度，要求学生不能染头发、戴花哨的饰品，也不允许打架、欺负别人等等恶习，制度上的管理是由德育处的老师进行监督和处罚。另一种是制度之外，由我们任课老师、班主任的人性化管理，我们会通过合理的劝说、引导，指引孩子们养成一个积极向上、善良乐观的性格！”

“像您说的有着不良习性的学生，屡教不改的，我们德育处的老师会按照入校时候，家长和学校签的合同规定的，合理合法地予以劝退、开除，不会让他们留下来影响其他孩子。”

杨轶不只是听对方描述，他也在观察，左顾右盼着，从那些孩子的表现中企图看出一些端倪。

不过，杨轶还没有发现一些让他觉得不愉快的现象。也不是没有小朋友争吵，远处三楼走廊上，两个高年级的小学生正在面红耳赤地说着一些什么，但杨轶觉得，争吵还算是正常的、可以接受的行为。