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科学地给男孩讲解生命的奥秘（第1页）

科学地给男孩讲解生命的奥秘

“我是谁？我从哪里来？”孩子仿佛天生就是伟大的哲学家，他们渴望知道生命的来源和本质。这些困惑一旦产生，若无法找到答案，就会一直困扰着他们。这个时候，父母需要根据孩子不同阶段的认知水平，循序渐进地给他讲解生命的奥秘。

在男孩五六岁的时候，他会对如何生宝宝这个问题产生好奇，而对于“我从哪里来”的问题，可能男孩在更小的时候已经在找寻答案。当男孩问“我从哪里来”时，父母该如何回答呢？基本原则有两个：一是实话实说；二是问多少答多少。

父母可以利用绘本给男孩讲解相关知识，要一边回答一边观察男孩的理解和接受程度。如果男孩对答案表示满意，不再继续追问，父母也不必过度讲解，否则男孩理解不了，反而会增加他的困惑。

根据男孩的认知发展规律，大致可以分为以下几个阶段给男孩讲解生命的奥秘。

3岁前的男孩当男孩问“我从哪里来”时，妈妈可以指着自己的肚子告诉他：“你是从妈妈的肚子里来的。”

3—6的男孩当男孩问：“我从你肚子的什么地方出来的？”妈妈可以指着绘本中子宫的图片告诉他：“你是从妈妈的子宫里出来的。”当男孩追问：“我是怎么从你肚子出来的？”妈妈要告诉他：“子宫和**相连，你是从妈妈的子宫里穿过**，然后从**口出来的。”如果男孩还想知道**口在哪里，妈妈可以在绘本上给他指出具体的位置，并告诉他，**口是女性生宝宝的专用出口，不是大小便的出口，避免男孩误认为自己是妈妈拉大便拉出来的。在阅读绘本时，妈妈还要强调这些部位是女性的隐私部位，不希望被其他人看到。

如果是剖宫产的妈妈，可以给男孩讲述他出生的过程，把伤口展示给他看，并告诉他：“医生在妈妈肚子上子宫的位置割开一个小口，把你取了出来。”如果男孩问：“为什么要把肚子割开？”妈妈可以把原因告诉他，并向他解释正常的出生过程是怎样的。

如果男孩问他“小时候”的样子和在妈妈肚子里吃什么时，妈妈可以给他看孕期的三维或四维B超影像，并告诉他：“妈妈体内的营养通过脐带喂给你。”

6岁至青春期的男孩这个年龄段的男孩可能会问：“我是怎么跑到妈妈肚子里的？”这时妈妈可以指着绘本告诉他：“当爸爸和妈妈相爱时，爸爸把睾丸里的**放到妈妈卵巢的卵细胞里。当**和卵细胞相遇，他们会在子宫扎根、发芽、长大，然后就变成了小小的你。”

最让父母头疼的是男孩会追问爸爸是如何把**放到妈妈的卵巢里的，这时父母要坦白地告诉男孩：“爸爸的阴茎放入妈妈的**，**从阴茎出来，通过**游进妈妈的卵巢里，然后有一个**和卵细胞结合在一起，就变成了你。”父母可以和男孩一起阅读相关的书籍，也可以和男孩一起观看符合男孩年龄特点的性教育片。比如印度有一部名为《父与子的性教尬聊》的教育片就很适合这个年龄段的男孩观看。在这部教育片中，对儿子进行性教育的爸爸把阴茎比作数据线，把**比作USB接口，把**的输送过程比作“把文档从手机传输到笔记本电脑”。爸爸坦率、清晰的表达不仅满足了儿子对于人类繁衍的好奇心，而且传达了这样一个理念：性是一件非常正常的事情。

在这个阶段，有些好奇心过强的男孩会提出观看爸爸妈妈是如何“造人”的，这时父母要拒绝孩子的要求，并强调这是爸爸妈妈的隐私，不能让别人看，进一步加强男孩的隐私意识。

对于不主动问自己从哪里来的男孩，为了避免他上学后接触到错误的性信息，父母应该在他上小学前利用适当的时机，主动给男孩讲解这方面的知识。

比如在电视上看到有人怀孕，在动物园看到动物**、生产，如果男孩表现得十分好奇，父母可以乘机问他：“你知道小宝宝和小动物是怎么生出来的吗？”然后根据男孩的反应，循序渐进地把相关的知识讲给他听。

另外，引导男孩阅读有关性知识的科普类绘本也是一个不错的方式。父母可以为男孩挑选与男孩认知能力和理解水平相匹配的绘本，陪男孩阅读并解答男孩提出的问题。要挑选生动有趣、内容科学、通俗易懂的绘本，不要挑选隐喻过多或者内容晦涩的绘本，比如《我从哪里来》就是一本不错的绘本。