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四幼儿园自我意识教育活动设计与实施的基本结构（第4页）

3.玩玩——打包快乐，提升作品精神。

宣布快乐口袋的使用方法：帮助别人的好事情，你就用纸做一个小球装到自己的快乐口袋里面，等过一段时间，数一数自己和小朋友们的快乐口袋里面装了多少快乐，和好朋友们比一比谁的快乐口袋中快乐最多。

鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

（评析：通过听听、想想、看看、玩玩等多种形式，让幼儿理解了故事，学会了发现快乐和分享快乐。）

三、结束部分（活动延伸）

将活动中用的教具快乐口袋放置活动室一角，鼓励幼儿平时将自己的快乐的事儿告诉快乐口袋或用绘画的形式将快乐事儿画下来，然后放入袋内。

（评析：此延伸活动鼓励幼儿继续将快乐积累，利用了语言活动和美工活动延伸，体现了幼儿社会学习的特点和《纲要》中整合的思想。）

【附故事】

快乐口袋

森林里，住着一群可爱的小动物，它们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。

这天，小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了！

小孔雀跑了过来，对着口袋说：“我在舞蹈比赛中得了第一名，我的心里呀，真快乐。”

小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里捉了许多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真快乐。”

小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”

小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”

小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了，我心里可真快乐。”

听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。

小猴挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说一说。”小猴想了想，对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐！”

日子一天天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了许多许多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小猴忽然想起一样东西，那就是快乐口袋！

小猴飞快地取出快乐口袋，悄悄地解开了口袋上的绳子。啊！奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说：“大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起动手盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐。”“对，对！”小伙伴们一齐答应，它们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了，它们又开始种树、养花，它们的家变得更加漂亮了。

现在，这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲呐！

案例五我是环保小卫士

——大班幼儿自我控制活动

【设计意图】

近些年来，由于人们缺乏基本的环保意识，我们周围的环境受到了严重的破坏。孩子是未来的主人，增强他们的环保意识，让他们从小重视环境问题并参与环境保护，是非常有必要的。最近一段时间，发现我班幼儿有乱扔果皮纸屑及各种包装袋的现象，多次教育效果甚微，因此设计了本次教育活动。

【活动目标】

1.懂得垃圾的分类，培养幼儿观察、比较、分析的能力。

2.从身边小事做起，了解回收再利用的含义，养成良好的生活、卫生习惯。

3.有责任感、环保意识，成为环保小卫士。

【活动准备】

1.装饰环保长廊、教师和幼儿制作的废旧物品。

2.课前布置小兔子的家：门前放封信、四个两周前装了不同垃圾的花盆、小兔子头饰。