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四幼儿园人际交往教育活动设计与实施的基本结构（第2页）

【活动过程】

一、故事情境表演，引出主题

由已排演好故事情节（故事附后）的四个小朋友，在教师的帮助下，进行故事表演。

（评析：通过故事表演的方法，为活动的开展创设一定的人际交往环境，吸引幼儿注意，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿对《小猫过生日》的故事内容进行初步了解。）

二、理解故事内容，学习人际交往技巧

1.小猫过生日时，小猫在家里做什么呢？

2.小猫准备怎样与朋友分享快乐？

3.小鸭、小鸡，它们给小猫带来了什么礼物？

4.大家一起来给小猫过生日，并且共同唱歌，它们玩得怎么样？

（评析：在初步理解故事内容的基础上，教师通过提问的方式，引发幼儿思考相关故事情节，对人际交往技巧进行学习。）

三、为同伴过生日，体验快乐，运用人际交往技巧

今天，我们班里也有一位小朋友过生日，那就是豆豆小朋友。让我们一起来为她过生日吧！

1.《生日快乐歌》的音乐响起，大家一起坐在豆豆小朋友身边唱《生日快乐歌》。

2.小朋友送给豆豆自己亲手制作的小礼物，并送上祝福的话。

3.豆豆吹蜡烛、许生日愿望，并且在教师的帮助下为其他小朋友分生日蛋糕。

4.分享生日蛋糕，体验与同伴分享的快乐。

5.幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。

（评析：学习人际交往技巧之后，教师根据本班幼儿的实际情况，开展集体为班里的幼儿过生日的活动，使得幼儿将所学到的人际交往技巧运用在自己的实际生活中，做到学以致用。）

四、歌曲表演

共同表演歌曲《如果感到高兴你就拍拍手》，在欢笑中结束活动。

【延伸活动】

1.进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同伴分享的快乐。

2.在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。

【附故事】

小猫过生日

今天，小猫过生日，屋里就响起了小猫的歌声：“喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了，啊，真香哪！”小猫在上面插了三支彩色蜡烛。“嚓——”小猫划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛。

忽然，远处传来了小鸭的歌声：“嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我来祝贺它。”小猫听到歌声，马上打开屋门，请小鸭来做客。“嚓——”小猫划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。

忽然，远处传来了小鸡的歌声：“叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我来祝贺它。”小猫听到歌声，马上打开屋门，请小鸡来做客。“嚓——”小猫划着了第三根火柴，点亮了蓝色的蜡烛。

三个好朋友一齐唱起了歌：“嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵……大家在一起，生日真热闹。”欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫的家里。小猫的生日过得真热闹！

案例二你快乐，我快乐

——幼儿园中班社会活动

【设计意图】

随着幼儿年龄的增长，人际交往范围也不断扩大。有的幼儿很希望与其他幼儿进行很好的交往，在好朋友心情不好的时候想去帮助对方，却不知道交往的方式；有的幼儿性格比较内向，心情不好的时候自己一个人憋着，不乐于将自己的不高兴说出来，在一个角落里不说话、生闷气。基于《纲要》《指南》中的幼儿人际交往发展目标，结合幼儿的社会性发展现状，我们设计了此次活动，希望通过此次活动使幼儿学会用多种方法让同伴开心，学会体贴关心他人，知道愉快的心情有利于身体健康。

【活动目标】