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476静待花开5三合一（第4页）

猛然间，他倒是起了一个念头，但现在不适合说。他只抬手拍了拍林雨桐的头，“干的不错！”

林雨桐：“……”还行吧！除了总分占优势之外，像是单科前十名，没三四班的。前二十名，也没有一个。到了前五十名，才有两个，而且都排在三十名之后。

有人觉得总体提上来了，这个小林还是有两把刷子的。

有的老师就觉得，高中就是个培优的过程。最后能送进大学校门，甚至于名校的大门，不是看你们平均分有多少，而是看你们的尖子有多少个。

因此吧，觉得林雨桐还是没有经验，抓面不抓点，这样是提不上去升学率的。

别管人家怎么想的，反正就这样了。她该监考还是得监考去！

而老周呢，老周没闲着，跑去找校长去了，“我有个新想法……”他说着，就把三四班的成绩册拿过去，三次考试的成绩都有，当然了，只针对数学一门。

校长拿着看了半天，明白了，“是新分来的林雨桐吧？这才带了没多长时间的课！”

对！

“但就是考前的突击复习，您看见了吗？成绩整体往上提了。”

校长点头，“证明这孩子的能力不错。若是从高一开始带，她带过的学生，整体上，基础是扎实的。”

对！

但老周想的还不是这个，“这每年的艺考生，数量都在增加。以前呢，一个年级，也就那么三五个，后来十多个……一直到去年，艺考生四十八个。今年这高一还没到分班的时候，还没细问，若是问了，我估计艺考生都在六七十人。可咱们每年，艺考生考上的比例不高，有些孩子甚至是专业课过了，可文化课过不了。早些年艺考文化课二三百分就足够了。现在没有四百分打底，二本的艺术专业都录取不上。好的艺术院校，这文化课要求都在五百大几！”

校长觉得他听懂这个意思了，“你是说，把艺考生早早的摘出来单独列一个班。”

老周摊手，“这些孩子文化课跟不上。与其费劲的跟，把专业课也耽搁了，文化课成绩也没上来，那咱就不如换个思路。狠抓这些孩子的基础，文化课这一部分，教给学校。确保大部分孩子的文化课不拉后腿。至于专业课，说实话，这是人家家长的事情。请名师也罢，还是如何也好，利用好这个时间……艺考生多考出去几个，这也是升学率呀！”

校长就笑，“这得学期底，开家长会的时候说。当然了，咱们的班主任和各科老师都愿意，确实是这些孩子放在班里，拉的是平均分，永远在吊车尾。”

对嘛！给孩子找到合适的努力方向，谁说就不是育人了！这是更负责任的育人。

这个打算没人跟林雨桐说，她也压根不知道。

周五监考，考完给学生布置作业，然后她想直接回家。早回家一会子，今儿想跟老妈逛商场，明儿回姥姥家，给两老人买几身衣裳去。所以，心早飞了。

然后却被告知，“都留一下，包括小林，咱们开一下会。”

去教研室会议室。

林雨桐没参加过这种会，不知道是干嘛的。但见张老师拿了笔和本，她也赶紧拿了个工作本本，抽了一只笔跟去了。结果一看，自己抽了一支彩笔。赶紧藏起来，别叫老周看见。

甚至选座位的时候，她选在距离老周最远的地方。

全年级二十八个班，十四个数学老师都在这里了。

叫林雨桐比较惊悚的是，凡是上了四十的男性数学老师，头顶几乎都光溜溜了。老周算是个个例。

老周在上面说：“这次月考结束了，成绩了也出来了。名次也简单的排了一下。针对咱们这次考试的情况，各个老师都说说，做个考情总结。”

林雨桐想缩脖子，这玩意是考情总结吗？这分明就是成绩退步的老师在自我批评和检讨。当着这么些人的面，说说，说说怎么回事，怎么就考成那德行了？

学生考不好，老师真的会跟着受难的。

她一个新人，成绩上来了，挤兑的大部分都退步了，她也很尴尬。

因此，她也做深刻的检讨：“……我也发现，太过的夯实基础，忽视了拔尖培优……”吧啦吧啦的，发言的时间不长，但句句都是干货，不讲客观条件能不能培出优来，反正就是我错了，我不对，我以后一定注意。

这个会开的，就是一个小时。

幸好周五四点五十放学，现在还不到六点。这个时候也不算太热，还是能逛街的。

从办公室出来的时候跟十三班的数学老师前后脚，对方善意的笑了笑，她也笑了笑。这位老师娇小的很，走路姿势特别不对。一瞧，踩着那么高的高跟鞋。

对方就笑，“不是为了好看，就是够不到黑板。”

懂！所以平底鞋转一天都累的要死，这位踩着七八厘米的高跟，能不难受吗？