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写在前面的话 百龙有百样百龙有百路（第1页）

写在前面的话：百龙有百样，百龙有百路

有这样一个不争的事实。

我国已经在中学生国际奥林匹克比赛中得到过很多数学的、物理的、化学的金牌，却从未染指诺贝尔奖，甚至连提名的份也轮不上。

我国有无数像鲁冠球、冯根生这样受正规教育不多，却取得了巨大成功的人士。据说，在浙江温州还有许多文盲企业家正在与WTO打交道。

前段时间出了个韩寒，向现行教育体制发出强烈挑战：我不读书照样成才！

最近又出了个“哈佛女孩”，到处兜售她的“成才”之道，仿佛成了少年成才的楷模。

其实并不仅仅在中国。即使是在自诩具有最先进教育体制的美国，有中途辍学而缔造了微软帝国的比尔·盖茨，也有拿到了博士头衔而在排队等候领取失业救济金的“高才生”。

……

这一切说明什么？是教育方法的问题？是教育体制的问题？还是教育环境的问题？

都是！又都不是！

我说，是教育理念的问题！

这里面要回答这样几个基本的问题：教育是必需的吗？教育是干什么的？怎样才算成才？成才之路怎么走？

无数的例子可以证明，教育似乎没有什么用处，因为很多人没有受过什么教育，却同样取得了巨大的成功。同时也可以有无数的例子证明，教育是必需的，有了足够的教育，他们才能成功。

这里有两个概念。

一是普遍意义上的教育。谁敢说不需要教育？即使你已经取得了成功，你仍然需要教育。因为这个世界每天都在变，你的每一天也在变，你靠什么来应变？靠你每天接受的教育，不管你愿意不愿意。就像生活在这个世界，你必须每天吃饭，不管你有没有胃口。你可以去问问鲁冠球们，他们需要教育吗？其实，他们更懂得教育的价值。

二是我们通常所说的正规教育。关于这个教育，我们很难用一、两句话说清楚。不管怎么说，你还得承认它教会过我们许多东西。即便是韩寒，你不也已经接受了十来年的正规教育了吗，要不然，你哪来的“之乎者也”呢？当然，很多时候它也会让你困惑，让你走出校门找不到自己的位置，迷迷糊糊地不知该往哪儿去。

那么，教育究竟需要吗？

我说：教育是必需的！不接受正规教育，你也会接受别的方式的教育。

也许，你更关心的是我们刚才所说的正规教育。好吧！从现在开始，我们就把教育的内涵圈定在正规教育上。

那么，它需要吗？它能帮你干什么？它能使你成龙吗？

我说：它是需要的。它能教会你基本的生存能力，它能让你明白自己的位置，它能帮你找到你独特的成龙之路，如果你正确地理解教育的意义，把握教育的真谛。

否则，也许它会使你失去基本的生存能力，会让你找不着北，会领你误入歧途。

它唯独不能使你成龙。因为，一百条龙有一百个样子，一百条龙有一百条成龙之路！

那么，怎样才能找到自己的成龙之路呢？首先，你得知道怎样才算成龙。

中学生国际奥林匹克比赛的金牌得主们成龙了吗？NO！那只能证明他们的老师找到了获得金牌的窍门。因为他们并没有自己的创新，他们也没有给社会创造财富。

“哈佛女孩”成龙了吗？NO！每年都有成千上万的少男少女走进哈佛的大门，那些拎着博士帽排队领取失业金的“高才生”中，有几位就是从哈佛大门走出来的。走进哈佛，只能说你可能找到了自己的成龙之路。

韩寒成龙了吗？NO！他虽创造了一些财富，似乎也给梦想成龙的人们打开了一片新天地，但他是否拥有健全的人格？他能使自己成为这个社会的健康细胞吗？我表示怀疑。充其量，他只不过是这个社会的另类，可能有利于社会，可能有害于社会，也可能无关痛痒。其实，这个社会并不需要太多的另类。

鲁冠球们成龙了吗？YES！没人会说他们不是龙，因为他们为社会创造的财富有目共睹。即便明天他们一贫如洗，他们仍然曾经是一条龙，后天，也许他们会是一条更大的龙。因为，他们已经找到了自己的成龙之路。

所以，怎样才算成龙呢？不看你的考试排名，不看你进了什么名牌学校，也不看你有什么特长。看你是否有自己的创新，看你是否为社会、为自己创造了财富，看你是否发挥了你的潜能，看你是否有健全的人格。说到底，看你是否成为你应该成为的那个“人”。

这么看来，成龙与否，似乎的确与教育无关。

难道教育真的没有多大用处了？也不尽然。

不是说了吗？教育能帮你找到你独特的成龙之路，如果你正确地理解教育的意义，把握教育的真谛。所以，不要对教育抱太大的希望，也不要散布“读书无用”论。

重要的是，在接受教育的过程中，你要不断找寻自己的位置，找寻适合你的那条成龙之路。这，才是教育的最大功能！

最后，也许你最关心的是成龙之路究竟该怎么走。告诉你吧！我也不知道！我只能对你说，龙本没有固定的样子，你这条龙一定不同于他那条龙，当然，你的成龙之路也一定是独一无二的，你自己去找吧！

云里雾里了吧？别听太多的说教，还是读一读后面的故事，你会自己找到答案！