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送给男孩的好礼三 国家（第3页）

小男孩的举动深深打动了莫里斯，他的倔强和坚持看起来似乎有些幼稚，但这个孩子所体现的对使命的信守和忠诚却是很多成年人都无法做到的。

使命感是一种强大的动力。忠于内心的使命感，你就会拥有无穷的动力去战胜困难，走向胜利。

在一个漆黑、凉爽的夜晚，坦桑尼亚的奥运马拉松选手艾克瓦里吃力地跑进了奥运体育场，他是最后一名抵达终点的选手。这场比赛的优胜者早就领了奖杯，庆祝胜利的典礼也早就已经结束，因此艾克瓦里一个人孤零零地抵达体育场时，整个体育场已经几乎空无一人。艾克瓦里的双腿粘满血污，绑着绷带，他努力地绕完体育场一圈，跑到了终点。在体育场的一个角落，享誉国际的纪录片制作人格林斯潘远远看着这一切。接着，在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，问艾克瓦里，为什么要这么吃力地跑至终点。这位来自坦桑尼亚的年轻人轻声地回答说：“我的国家从两万多千米之外送我来这里，不是叫我在这场比赛中起跑的，而是派我来完成这场比赛的。”

使命感是艾克瓦里跑向终点的强大动力，虽然拿不到冠军，但内心强烈的使命感和责任心不允许他当逃兵。

忠于使命是一个人成就事业的基础，一个忠于自己事业的人是不会因为贪图一时之利而忘了职责的。

有一个小和尚在寺里担任敲钟的工作。他每天早晨和黄昏各敲一次钟，动作简单、每天都在重复，没有任何技术含量。钟声只是寺院作息时间的标志，对小和尚来说，没什么大的意义。慢慢地，他产生了“做一天和尚，敲一天钟”的消极想法。

有一天，寺院里要举行剃度仪式，大家必须要准时出席。可是小和尚敲的钟声太小了，大家听不到，导致很多人都迟到了。由于小和尚不能胜任敲钟之职，住持宣布调他到后院劈柴挑水。小和尚很不服气：我敲钟这么多年，只是因为这次敲得不够响亮就要处罚我？

住持慢慢地说：“你敲的钟声空泛、疲软，证明你心中并未参透‘敲钟’这项看似简单的工作所代表的深刻意义。钟声不仅仅是寺里作息的标志，更重要的是要唤醒沉迷的众生。因此，钟声不仅要洪亮，还要圆润、深厚、悠远。你心中无钟，怎能胜任神圣的敲钟工作呢？”

男孩们要知道，一个忠于自己的事业和内心使命的人，无论多么小的一件事，他们都会竭尽全力去做。正是这种对事业发自内心的忠诚为他们的人生带来了成功。青少年要拥有成功的人生，就应当忠于内心的使命，不要养成逃避责任和玩忽职守的坏习惯。

【校长箴言】

有了使命感，每一件工作都会变得有意义，生活会因此而充满乐趣与动力。在这个伟大使命的感召下，从身边的小事做起，从每天的生活做起，不断努力、勤奋学习、自强不息。你会发现，梦想，已经触手可及。

服从国家是每个人的义务

西点对自己的学员有这样的要求：无论以后你是什么身份，从事的是什么职业，需要承担的行业责任各不相同，但是有一点是相通的，那就是都要服从管理，只有懂得服从的集体才有凝聚力才有战斗力，服从不但是军人的天职，也是我们每一个人的责任。但是西点不提倡盲目服从。但西点强调服从。通过服从意志、统一行动，达成既定的目标。

为了培养学员的服从意识，西点军校教育每个学员切记避免“对总统、国会或自己的直接上司作任何贬低的评论”。西点甚至从经验的角度告诫学员，要“多烧香磕头，少惹是生非”，这是军人品格中“光亮的一面”。西点教诲学员，“千万不要上送那种不受上司欢迎的文件和报告，更不要发表使上司讨厌的讲话”。“如果摸不准自己上送的报告或发表的讲话是否符合上司口味，可以事先征求一下上司的意见。”

西点军校还教育学员养成一个“公务员”的性格，坚信当权者是完美无缺的人、有识之士，对当权者不要有任何怀疑。这一做人原则是西点的传统道德。1902年，威廉·拉尼德对此作了非常生动的描述：“上司的命令，好似大炮发射出的炮弹，在命令面前你必须绝对服从。”一位西点上校讲得更精彩：“我们不过是枪里的一颗子弹，枪就是美国整个社会，枪的扳机由总统和国会来扣动，是他们发射我们。他们决定我们打谁就打谁。”曾有人说，黑格将军所以被尼克松看中就是因为他的服从精神和严守纪律的品格。需要发表意见的时候，坦而言之，尽其所能。当上司决定了什么事情，坚决服从，努力执行。这就是西点对学员的训诫和要求。

巴顿可以说是美国个性最强的四星上将，但在纪律问题上，对上级的服从上，态度毫不含糊。他深知，军队的纪律比任何纪律都重要，军人的服从是职业的客观要求。他认为，“纪律是保持部队战斗力的重要因素，也是士兵们发挥潜力的关键。所以，纪律应该是根深蒂固的，它甚至比战斗的激烈程度和死亡的可怕性质还要强烈”。“纪律只有一种，这就是完善的纪律。假如你不执行和维护纪律，你就是潜在的杀人犯”。巴顿如此认识纪律，也如此执行纪律，并要求部属必须如此，这是他成就军事事业的重要因素之一。

有些粗鲁的巴顿并不是强硬的命令者，他从不满足于起草决议和发号施令。他经常深入基层和前线考察听取部属意见，而且身先士卒，让部队感受到统帅就在他们中间，从而愿意听从他的命令，愿意服从他的指挥。

西点灌输服从思想、强化服从观念是分层次的。对于刚刚入学的学员，实施强化服从教育。一年级学员不仅要服从长官、服从纪律、服从各项制度，还要服从高年级同学，甚至包括服从高年级同学莫名其妙的责难。这是西点最受攻击的政策，却从来不曾改变。校方认为，军人职业必须有服从，尤其是初级职务军官，不学会服从，不树立服从观念，就无法在军队立足。并不是所有上司的指令都是千真万确的，上司也会犯错误。但上司因为他的地位、责任使他有权发号施令，上司的权力，整体的利益，又不允许部属抗令而行。因此服从观念要在“盲之初”就打下深深的烙印。忍受不了这种服从——这种军人特殊的品德，就请走人。西点新生因此而被辞退的不在少数。

当然，西点也并非完全专制，容不得任何不同意见。学员进入二年级时，就有了通过规定渠道反映意见的权利，并且年级越高，权利越大。这如同军官的职务越高，越可以对上司的意见提出自己的看法一样。

【校长箴言】

随着生产力的发展，社会分工越来越细致，生产劳动就更加需要团结协作的精神，而一个团体如果没有人来领导就如同一盘散沙，领导的作用又是通过怎样的方法来实现的呢？那就是纪律。但如果大家的服从意识很淡薄，那么一切都是空谈，所以不仅仅是军人，处在社会中的每一个人都需要这种服从意识。

国家的利益高于一切

国家，国家，先有国才有家。这不是一句口号，而是实实在在的存在的。没有国，哪来的家。军中注重服从，不仅要服从长官的命令，个人的愿望和目标往往也要有所牺牲，以求大我的利益——不论是自己所属的一排、一连或是整个社会国家。

西点在杰弗逊总统任内创办，校史几乎与美国历史同样悠久，近两百年来一直是培养领导人才的摇篮。出身西点的名将包括葛兰特、李将军、麦克阿瑟、艾森豪威尔、欧玛·布瑞德利、巴顿将军、麦克威尔·泰勒、布兰特·史考克罗，以及海湾战争指挥官施瓦茨科普夫。

西点所培养出来的领导人才，在民间机构同样也有杰出的表现，诸如把西尔斯拓展为全美最大零售商的罗伯特·伍德、国际电话电报公司总裁兰德·艾拉斯科、匹兹堡大学前校长卫斯理·伯尔、东方航空公司前任总裁做过太空人的法兰克·波曼。西点毕业生也担任过数十家大型企业的总裁（如可口可乐、通用公司、司拜瑞资讯、杜邦化工），大专院校校长（如哥伦比亚大学、乔治亚理工学院、加大柏克莱分校）以及联邦政府、州政府及地方政府各阶层的行政职位。西点人修建了巴拿马运河和其他公共工程，在国际外交上也扮演着重要的角色。而首度登陆月球的三位太空人当中，就有两位是出身西点。

长久以来，西点成功地栽培了无数的世界性领导人才，包括军事将领和民间领袖，显示西点的教育模式完备而经得起时代的考验。不论是训练领导人才或是发展自我的领导技巧，西点的教育模式都能提供宝贵的经验。

军方和民间的领导，只是程度有别，本质并无不同。军中注重服从，不仅要服从长官的命令，个人的愿望和目标往往也要有所牺牲，以求大我的利益——不论是自己所属的一排、一连或是整个社会国家。

在生死攸关的时候，例如战场上的士兵自然会学会把每一件事都认真做好；会随时注意四周环境、注意自己，不把任何事情视为理所当然，不容发生任何疏失。正因为利害影响太大，所以有些领导才能在这种情况下更能迅速地表现出来。什么样的领导才能呢·例如高度

的服从、诚实、专注，持久的忠诚和自我牺牲，这些也许是一般民间企业比较少见的。但是今天，企业也会面临瞬息万变的危机，就像一排士兵突然遭遇敌人的炮火——这个时候优秀的领导特质，以及迅速学会这些特质的能力，就愈发显得重要了。

民间往往有一种抗拒心理，认为军中不会有什么值得学习的地方。我猜想从未直接接触过军人的人，对军官的典型印象大概都来自电影《巴顿将军》的第一幕，演技精湛的乔治·史考特饰演巴顿将军，站在一面巨幅美国国旗前，大声呼吁数百万名士兵为国家奋勇杀敌。

这并不是最典型的军人风格。更进一步说，军中的领导方式根本没有一定的风格。格德纳在《论领导》一书中，提到军事将领形形色色的领导风格，足以说明这一点。格德纳对马歇尔的描述是“低调、不爱出风头的人，判断力绝佳，能赢得别人无比的信赖”；麦克阿瑟则是“聪明的战略家、有远见的行政主管，精力充沛、行动力强”；艾森豪威尔是一位“杰出的行政主管，最能凝聚共识和团结”；巴顿将军是一位“英勇善战的指挥官”。

【校长箴言】

国家利益高于一切，一切出发点应该以国家利益为重，只有国家强大了，人民才能生活的更加美好。