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§51活用童话诱导孩子营造快乐气氛（第1页）

§51．活用童话诱导孩子，营造快乐气氛

童话是通过幻想创造的情境和形象来曲折地反映生活的，可以在娱乐中对孩子进行启发和教育。同时，童话具有浅显通俗，亲切风趣的特点，适应孩子的智力发展和心理特点。可以毫不夸张地说，任何孩子的成长都必须经历一个从童话世界走向现实世界的阶段。童话世界所打下的基础直接影响现实世界孩子的素质。

父母为了营造“童话气氛”，让孩子尽情地遨游美丽的“童话世界”中，可以从以下方面着手：

（1）让孩子的居室体现童话环境

叶圣陶先生说过：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象，涵养儿童的美感。”很多父母都为自己的孩子开辟了小房间，即便居室面积有限，也为孩子划出了一角。在这片属于孩子的天地里，父母应该精心布置，比如在墙壁上张挂些动物图画、幼儿活动图片，在桌子上放些动植物的工艺品等。家具样式应该小巧、别致、活泼、亲切，颜色最好丰富多彩一点，最好不要选用单调压抑的色彩。一般来说，要根据孩子心理特点，体现出大自然欢畅、明丽的风格。孩子的床单、被面、枕头、窗帘、衣裤、鞋帽等生活用品都可以有童话图案。

（2）经常用童话熏陶孩子

从一般的情况看，孩子从三岁起就由简单的词汇向句子表述发展了，句子结构由短到长，表达的意思也由简单到复杂。在这段时期，孩子的语言发展水平与智力发展水平是成正比的。因此，父母尽量多地给孩子讲童话是训练孩子语言能力的最佳方法。有很多童话词汇是孩子很容易记住的，比如“月亮妈妈”、“星星宝宝”、“大风伯伯”、“太阳公公”、“牛伯伯”、“马叔叔”……

看到一种景物，父母就用童话语言表述出来，然后让孩子跟着复述，比如看到牛羊鸡鸭狗等动物，父母就可以不断地鼓励孩子对它们进行描述，外貌、神态、动作、心理怎么样，它们的家在哪儿，去干什么等等。时间长了，这种做法不仅训练孩子的语言能力，开发孩子的大脑，孩子也逐渐养成观察探索大自然的兴趣和习惯。

（3）让孩子听童话、看童话、讲童话

童话对于孩子的吸引力是不言而喻的，孩子对于童话具有极强的适应能力。在孩子眼里，一切景、情、事、物都是童话，他们时时刻刻都在用童话眼光和思维去观察和解释眼里的世界。面对这种情况，父母应该有计划、有步骤地为孩子购买童话书籍，并在一旁作必要的讲解指导，让孩子头脑里不断积累童话故事。同时，还可以让孩子听童话磁带，既可以训练孩子的听力水平，又可以开发孩子的想象力。而且，孩子的耳畔是美妙动听的童话语言，脑里是无尽美丽的想象。看动画片也是很必要的。动画片内容精彩，直观形象，可以用来训练孩子分辨是非的能力，开发大脑的潜力，帮助他们认识生活中的真善美与假恶丑。还可以安排一些时间让孩子听轻音乐，用优美的旋律来培养和谐的精神和愉快的情感。

另外，还可以经常带孩子去郊野，去农村，观察各种家禽动物，观赏迷人的自然风光。与此同时，父母经常给孩子讲一些童话故事，与孩子做一些童话游戏，这样也可以逐步增加孩子对生活的感受和领悟，培养良好的意志和道德。

实践证明，长期感受“童话氛围”的孩子，其感知能力、理解能力、判断能力、鉴别能力、表达能力、想象力、模仿能力、动手能力、创造能力都会超过很少接触“童话氛围”的同龄孩子。

这就要求年轻的父母们要想方设法为孩子成长创造契机，尽可能在家庭环境中创设“童话氛围”，潜移默化地启发熏陶孩子，提高他们的智力和心理素质。让孩子把童话当作认识世界的工具、走向生活的阶梯，一步步长大成人。