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第349章 新官上任三把火（第2页）

“归根结底，我们现行的忍者学校培养体系，本质上是一种追求速成的『流水线。”

日向云川没有去看他，话语变得清晰而冷峻：“目的是在最短时间內，批量培养出能执行d级、c级任务的战斗人员。”

“教育资源极度倾斜，对於查克拉的性质变化、形態变化等应用原理涉及极少，甚至近乎空白。”

“这些至关重要的素养，大多依靠学生毕业后再在任务中以鲜血和生命为代价，自行摸索。”

“我们对於不同类型的人才，同样无法做到因材施教，没有阶段性的培养方式，只能根据百年不变的方式进行培养。”

“像李洛克这样，具有特殊才能天赋的孩子，在这种体系下，往往会被埋没数年。”

“他们或许在成为下忍后，凭藉运气和远超常人的努力才有机会崭露头角。”

“但更大概率，是在尚未成长起来之前，便夭折於某次不起眼的低级任务中，或者最终心灰意冷，沦为庸碌的平民。”

“在这种教学体系下，我们培养出来的，只是冷冰冰的武器和工具，而不是有利於村子发展的人才！”

“这不仅是他们个人的悲剧，更是木叶的人才浪费！”

说到最后，日向云川的语气越来越重，气息也越来越强势，让原本站起身的猿飞日斩，下意识坐了回去，脸色微沉。

会议室陷入了死一般的寂静。

水户门炎张了张嘴，想要反驳，想强调这套体系为木叶带来的稳定和强盛。

但是……

李洛克这个活生生的例子，剖开了木叶现行教育体系温情脉脉的面纱，露出了其下忽视个性、浪费天赋的落后本质。

“因此……”

在一片死寂之中，日向云川的声音再次响起，一如往常的平和，却不容置疑。

“我的计划，是將现有的忍者学校，进行全面改造升级，建立『木叶综合学院。”

“其核心原则，是因材施教，分段培养。”

说到这里，日向云川顿了一下，示意疑惑不解的眾人打开面前的第二份文件。

“首先，学制仍为6年。”日向云川强调道，“但是这六年，不再是过去那种『一刀切的填鸭式教学。”

“前三年，是每个孩子都能接受的义务教育，依然是学习查克拉原理、忍界发展史、基础战术逻辑这些基础的理论课程。”

“但是从第四年开始，让他们接触到封印术、医疗忍术、幻术、以及风火水土雷五属性忍术等不同专业的课程。”

“比如『火属性忍术理论与应用、『医疗忍术基础、『封印术入门……”

“同时，设立不同专业和学院，例如，医疗学院、战术学院、封印学院、幻术学院、体术学院、火遁学院等……”

什么？

这是什么？

日向云川的阐述条理清晰，但他提出的“专业”和“学院”这些陌生概念，让在场习惯了旧有体系的眾人一时有些愣神。

“学生可以根据自己的兴趣、天赋测评和导师建议，初步选择一个主修专业和对应的学院进行深入学习。”

“就像洛克李，他在前三年打下理论基础后，就可以根据其特长，选择进入体术学院。”

日向云川继续道：“专注於身体潜能的系统化开发，而不必在並不擅长的忍术领域耗费过多精力……”

如果说，前三年的学习是初高中，那么，后面三年，就是大学。

这就像是从高中毕业之后，进入大学，选择自己的专业细分方向。

像是奈良鹿久这样的聪明人，还有自来也这样有教学经验的人，都露出了若有所思之色。

即使是猿飞日斩，都不由目光闪烁。

他们虽然不知道初高中大学什么的，但是都能够看出，这是在引导忍者学校的学生们提前找到自己的兴趣和潜力所在。

就在这时，只见，自来也像课堂上提问的学生般，有些不好意思地举了举手。

得到日向云川点头示意后，他表情带著一丝难得的认真，问道：“这个方法，確实能培养出在某一领域特別突出的人才。”

“但是，要成为一名真正的上忍，需要的，可是全方位的综合素质，忍术、战术指挥、决策能力，缺一不可。”

“如果擅长战术的不了解忍术，精通忍术的又不了解幻术，作为上忍就会出现严重的短板，被敌人採取针对性的行动。”